人が一番成長するときは・・・

こんにちは。

卍易風水師の高柳ゆき子です。

「教育」は、
人の可能性を開花させる最高の力があり、
人生の喜びが凝縮されている場所。

そして、もし教育の現場で、
私たちにとって最高の喜び、
そのままを「受け入れられる」経験を積んでいけたのなら、

にぎやかで、華やかな外側の世界に翻弄されることのない、
生きる自信になっていくと思います。

先日、そんな教育の現場に出会い、
そこで大切にされていたことは、

尊重する

という接し方でした。

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夕方からの1時間半、
海外の古典劇を、
子どもたちが演じたい役を選び、
発表に向けて練習する。

練習が始まっても、
座り込んでいる子もいれば、
窓の外を眺めている子もいる。

先生は、それをうれしそうに眺めながら、

「ほら、座り込んでいるあの子、
もう少ししたら好きなシーンが始まるから、
輪に入り始めますよ」

とそっと教えてくれた。

先生がしているのは、
子どものタイミングを尊重すること。
そしてそれが、子どもたちにとって、
最善だと信頼すること。

だから、
子どもたちは先生を信頼しているし、

他者のタイミングを強制されることがないので、
安心して過ごしている。

大半の時間はカオスなんだけど、
ものすごくまとまっている。

そして面白かったのは、
「仲良しグループ」
みたいなのができていなかったこと。

お兄ちゃんに甘えたいときは甘える、
同年代と手をつなぎたいときはつなぐ。

その時々で、一緒にいる相手も、
自分たちの気分で選んでいたのが、
とってもユニークに感じられた。

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「尊重されること」
「自らを受け入れられること」

がもし、

「勉強ができてほめられた」
「速く走れたから喜んでもらえた」

というように、

条件が付いてしまったら、
逆に大人になってから、
長くその条件に束縛されることになってしまう。

子どもの“ありのまま”を真に尊重するというのは、
一見「なにもしていない」ように感じられ、
親であれば焦ってしまいがちだけれど、

大人自らがそれを理解し、
自らを受け入れていて、
初めて子どもに伝わっていくことだから、

そんな現場を見られたことは、

私にとっても、
貴重な学びとなりました。

娘は来年小学生。

学校生活、先生、友だち、勉強、部活。

外側の世界は本当に刺激的。

だから、いつだって「あるがままでよい」
という感覚を最強最善のお守りとして、
煌めく出会いの中に飛び込んでいってほしいと思う。

それでは、また！

🕊ゆき子

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